燈
各種燈具舉例：
民間習俗用燈-------------------放天燈
大約清道光年間，來自於福建省的移民溯至基隆河到上游的十分寮地區；由於十分地區土匪蠻多的，所以村民只好往山中避難，等待土匪走後，才由留守村中的壯丁在夜晚施放天燈做為信號，以報平安。
另有一說是在民國十七年十二月，十分寮的村民為了躲避日軍而逃往山中避難，此時亦以天燈做為信號，以告之避難的村民可以下山田家了，由於山上避難回家的日子，正好是農曆正月十五日元宵節前後，所以後來便在每年的元宵節以放天燈的儀式來慶祝，向天公祈求平安，故稱「天公燈」，簡稱天燈；或向鄰村的村民互報平安，因此村民又稱天燈為「祈福燈」或「平安燈」；近年由一些有心的鄉民成立平溪天燈發展協會，再經傳媒的介紹，使放天燈活動為大眾注意，內政部的「一鄉鎮，一特色。一特產」中更將天燈選錄為平溪鄉的特色，因此平溪鄉的天燈祈福大典，已成為北台灣最具民俗色彩的文化活動。
每年元月十五日元宵節，台灣有兩處著名的祈福慶典，一為台南縣鹽水鎮的蜂炮，二為台北縣平溪鄉的天燈。天燈又叫做孔明燈，古代作為信號之用。早期，當平溪鄉為漢人開墾之地時，原住民之一的平埔族人，每到了傍晚便成群結黨搶奪鄉民的財物，所以村民每到夜晚，便將村中的老弱婦孺送到山上避難，並留下強壯的男丁在村中與平埔族人對抗，等到平埔族人離去之後，再以天燈施放為信號，通知山上的村民已經安全的訊息，好讓村民放心回家，在而後的日子裡，天燈即扮演著為村中祈福的角色。
天燈跟熱氣球的原理一樣。在天燈之下金紙所燃燒的熱氣會往上竄入天燈之內，當天燈內部溫度升高，密度就會隨之變小，於是周圍密度比較大的冷空氣就會流動過來，遞補天燈的下方，而將天燈往上推，造成天燈上升的推進力，天燈才會往上飄。
天燈作法是：1、先做竹框。取一條竹片約220公分圍成圓形用膠帶綑緊，再用鐵絲交錯成十字型，固定於竹圈之中，要注意竹框的平衡感。2、用四片宣紙每片長約四尺(120公分)寬三點六尺(108公分)平放於桌面，裁成天燈狀之後，先從左邊開始，把第二張與第三張的一邊接合，再接合第一張與第四張的一邊。接著接合右邊，先把第一張與第二張接合，再接合第三張與第四張即可。3、竹框與宣紙的結合。先用雙面膠黏在竹框外側，把宣紙拉開將竹框倒著放進宣紙內，黏住竹圈的四周，天燈即告完成。之後再準備約12到15張左右的壽金冥紙浸泡於煤油中，瀝乾一下，綁在竹圈的十字型鐵絲中心就可以點火，等待升空。 施放天燈要有技巧，在施放天燈時，三人一組，兩個人拉住、拉直宣紙的對角線，並往上提高張開，另一個人則由下方固定附油的冥紙，並把冥紙點燃，平放於地上，此時只要將雙手輕放於宣紙上面就可以等待升空了。在施放天燈前別忘了在天燈上寫上心願或祝福的話，如風調雨順、國泰民安、闔家平安、學業進步、金榜題名，除此之外也可以為親朋好友點一盞天燈來祈福。
放風燈
海南人從古以來就有放風燈的習俗。原屬古崖州的沿海地區數百年來，每逢農閒時節，隨時都有人放風燈。不過，最大的盛況要算元宵夜。
風燈一般高兩米左右，直徑一米左右，呈圓錐形，中空，圓底，用竹扎成支架，糊上心愛的彩約即成。它依靠多煙燃燒物燃燒積聚的氣體衝力，使之升上夜空，因升空後順風飄移，故名風燈。
“燈”與“丁”諧音，最初是人們為祈求人丁興旺而制做的。後來，放風燈的含義也隨著人們的祈求而增多，生意商賈工放風燈希望發財；種田農民放風燈企望風調雨順；出門人家放風燈預卜前程。總之，風燈寄託著人們的意願。現在它成為人們為慶祝豐年的娛樂活動。
元宵之夜放風燈大賽盛況空前。當晚人山人海，各鄉參賽的風燈青的、粉的、綠的，有的宛若寶塔、有的酷似高帽、有的仿佛牛角辣椒。司令臺一聲號令，堆堆燃燒物依次點燃，就見一盞盞風燈冉冉上升，有的活像醉漢趔趔趄趄摔到一邊，有的則直衝雲霄。風燈升到一定高度後，響起了一陣鞭炮聲，這是挂在風燈上的“過地炮”。“過地炮”響表明風燈已經離開“地界”到達“上天”。人們隨即報以興高采烈的鑼鼓聲。升上高空的
風燈越來越多，隨風飄搖，組成品字形，人們管它叫“三星燈”；排成一長溜人們管它叫“七星燈”；忽而有個風燈噴射出五彩繽紛焰火，輝映夜空，美不勝收。焰火過後，朗朗蒼穹之上，無數紅點忽忽閃閃，愈升愈高。
放水燈
放水燈據有一說源自印度婆羅門教，放水燈隨水流是等於送走過去一年所作所為犯下的罪惡；另一說放水燈是印度古時佛教的一禮節，因在那巨讀南瑪河岸上印有一佛祖的腳印，故上流民眾每屆十二月月滿的晚上，放蓮花水燈由水流送到佛祖腳印地方去以示崇敬，現在放水燈；上二義已幾不存在，換上的是紅男綠女的祈禱願蓮燈能賜以帶來如意佳偶，充滿羅曼蒂克的詩情畫意了。 泰族的“水燈節”是一個非常有意義的日子，她們放水燈時祝願她所想的一切。
台灣民間放水燈招孤魂是夜放水燈，謂燈籠流水府，引接孤魂。水燈用竹篦紮成，以紙糊之如厝形，中燃蠟燭，額書「水燈首」。用紅紙書貼「慶讚中元」或「慶普陰光」於水燈內；爐主、柱首等樂隊、陣頭、水燈筏、水燈車、藝閣、以輪值姓氏主普在前，依序由各姓及社團之水燈首、水燈排、陣頭、藝閣、僧道殿後，蜒蜿數里之長，列隊巡行市區街道至八斗子海邊。
農漁礦工生活用燈
電石燈
電石燈，也叫乙炔燈，又稱為「電土燈」。一般常聽到老一輩的人叫它「電土燈仔」或是「瓦斯燈」，雖然它與瓦斯沒什麼關係。電石燈是以鉛片及銅皮鑄造，分成上下層，上層裝水；下層放置電石，電石的成分是碳化鈣(CaC2)。 電石燈發光的基本原理是利用電石加水的化學反應，讓上層的水滴到下層的電石，水與電石發生化學反應，產生乙炔，點火發光。水與電石化學反應式是：CaC2 +H2O ─> C2H2
+ Ca(OH)2
C2H2 就是氣體乙炔，而在電土燈下層最後留下的白色粉末就是用來泡製澄清石灰水的氫氧化鈣（Ca(OH)2） 。氫氧化鈣（Ca(OH)2）溶在水中是強鹼，會使紅色石蕊試紙變成藍色。因此當我們拿土燈下層最後留下的白色粉末，放入水中，一段時間後，將紅色時蕊試紙放入澄清的液體中，試紙變成藍色。
當氫氧化鈣（Ca(OH)2）遇到空氣中的二氧化碳（CO2）會發生化學反應：
Ca(OH)2 + CO2 ─> CaCO3 + H2O
CaCO3是白色固體，就是燒杯底部沈澱物。因此，當我們拿土燈下層最後留下的白色粉末，放入水中，一段時間後，將澄清的液體放入試管，然後對澄清液體吹氣，因為人體呼出的氣體含有二氧化碳，會與澄清的Ca(OH)2水溶液發生反應，產生CaCO3白色固體沈澱物。
電石燈的應用
目前工業界仍然採用電石產生乙炔氣，並且裝在鋼瓶出售，我們在許多工地仍然可以看到。不過用電石製造乙炔氣會產生淡灰色電石渣。電石渣就是前面提到的氫氧化鈣（Ca(OH)2），萬一不小心排到河川或倒在野外，因為氫氧化鈣（Ca(OH)2）的水溶液是強鹼性，不利魚類及植物生長，會破壞生態環境，造成環境污染。正確的作法是將電石渣經過酸鹼中和處理才可以丟棄。不過目前採用石油化學也可以產生乙炔氣，因此不一定要用電石製造。以前高雄市政府曾經請台灣塑膠公司將電石渣堆在旗津，用來作臨時海堤。
利用海中魚族的趨光性，在夜晚用燈光使魚群聚集，再加以誘捕，澎湖人俗稱為「火繒」。捕獲的大都是丁香、臭肉、小管為主。以前是用高梁枯稈澆灑煤油，點火（俗稱「鬼仔火」）燃燒來聚集魚群。後來一段時間是用乙炔燈（電土火），現在都已經改用集魚燈。集魚燈的照度非常強，熱度亦高，每盞約有一千五百燭光至二千燭光。一艘船上就裝了數十盞，為了避免受到集魚燈的傷害，捕魚的人必須穿長袖衣服和長褲，眼睛帶墨鏡、頭戴斗笠帽罩。水中魚類當然也受不了集魚燈的傷害，因此用集魚燈捕到的魚，都是眼球外突，很難看。不過捕到的魚數量相當大，聽說有時晚上出海一趟，可以賺到四至五萬元。以此種極不「自然」的方法，殘害水中魚族，已經不是一天兩天的事情了。這些不當的捕漁方法普遍地被使用，對整個海洋生態的影響到底有多大？
故事---電燈的發明人(愛迪生)
1847年愛迪生出生在美國俄亥俄州的米蘭市，小時候的他超喜歡問「為什麼？」，而且很喜歡親自試驗。
有一回他問媽媽南西，為什麼老母雞總是喜歡坐在雞蛋上？南西告訴他答案後，愛迪生也想學母雞孵蛋，結果壓碎了一窩蛋。
還有一次，南西告訴他，毛皮摩擦可以生電，愛迪生就很興奮的捉來兩隻大貓，用銅線把兩隻貓尾巴拴在一起，想使牠們的毛皮互相摩擦，結果是落得滿身抓傷。
更慘的是，有一天，愛迪生終於問起火藥是怎麼作的？是的！南西還是告訴他了，結果……愛迪生燒燬了大半個糧倉，而且還是耶誕節前夕，真是太慘了。
愛迪生真正受過的學校教育只有三個月，因為他那愛發問的習慣，令學校老師大為光火，南西只好把他帶回家，自己教導。她知道愛迪生愛動腦子、善於思考的求學方法，是不同於傳統的教學，因此，她讓愛迪生用自己的方法學習知識，同時教導他讀莎士比亞、聖經、史書等，還曾買了一本叫做「自然科學實驗」的書，愛迪生對這本書非常著迷，把書中的實驗全部作過。從那一刻起，這孩子的一生完全改觀。
12歲那年，愛迪生開始在往來休倫港和底特律之間的火車上當報童，除了賣報紙之外也賣一些糖果、點心。少年時的愛迪生就患有重聽的毛病，據說是因為要跳上一部已經開動的火車，管理員心急之下，拉住他的耳朵，將他拖上車，結果造成耳聾。在當報童的那段期間，他學會了基本的電報技術，也曾經自己發行過一份報紙。當然，他是不會輕易放棄作實驗的嗜好，於是漸漸的也把一些化學藥品、實驗器材搬上火車，直到有一次，因為實驗的意外，車廂燒了起來，忿怒的管理員，就把所有的藥品器材，連同愛迪生一起從車廂丟了出來。
另一次愛迪生丟掉工作，是因為把發明用在不對的地方 — 當時他在鐵路局擔任晚班的報務員，鐵路局規定，晚上九點以後，為避免工作人員偷懶睡覺，報務員需每一小時發一次訊號給車務中心。於是愛迪生便自製一台自動定時發報機，這東西使愛迪生成為全局裡最準時、最可靠的發報員。但是，在一次查勤中，車務主任發現了正在睡覺的愛迪生，和這台巧妙的機器，雖然主任很欣賞他的天分，但是鐵路局需要的是一個老實安分的人，而不是一個發明家，所以，愛迪生又被炒魷魚了！
21歲以前，愛迪生可以說是經常換工作，周遊於一些電信、電報公司，直到他來到紐約，靠著對機械的瞭解，和優良的維修技術，慢慢的闖出了名聲，成立了自己的工程公司，專門製造和改良一些事務機器，例如：黃金行情顯示器、股票行情顯示器、金價印刷機等商用機器，同時研發、承製各種科學儀器。
1876年，愛迪生在紐約南方的「夢羅園」，成立了他的實驗發明中心，就是我們一般所說的「愛迪生發明工廠」。這裡擁有精密的設備儀器，還有一批才華卓越的各類專家。1876年到1887年間，這一群以愛迪生為首的科學家，在這裡進行系統的、複雜的、品類繁多的科學研發工作。
1931年，愛迪生留下二千多項發明，帶著一身的榮耀與成就，與世長辭。美國人為了紀念他，原本打算出殯當天全國停電，表示對他的哀悼，但是仔細一想，就知道這個構想不可能實現。想想看！醫院、工廠、火車、電梯……，沒有電力與照明，一切將陷入混亂。最後，全美民眾決定，自發性的熄掉非必要的照明。
那天夜晚，連自由女神高舉的火把也熄滅了，而愛迪生卻為人們點燃了二十世紀的燈火！
愛迪生有一句為世人所熟知的名言："天才是九十九分血汗加一分靈感"，他一生中最大的樂趣就是工作。
燈謎
燈謎一名「文虎」，又稱「燈虎」，意思是比它作打
虎、射虎的一般，所以猜燈謎又稱「打燈謎」或「射虎」。 燈謎之來源甚古，春秋：「范文子莫退於朝，武子曰：『何莫也？』對曰：『有秦客庚詞於朝，大夫莫之能對也，吾知三焉。』」此處所稱說的「庚詞」可能就是指謎語，只不過當時是由口中說出來罷了。又，史記滑稽列傳記載「齊威王之時書隱」，「隱」大概就是「隱語」，而說文謂：「謎，隱語也。」由此可知「隱」當是指「謎語」無誤，只是這時的謎語也是口說的。 至於，何時謎語才被寫成紙條，貼在燈上，被稱為「燈謎」的呢？委巷叢談說：「杭人元夕多以謎為猜燈，任人商略。永樂初，錢塘楊景言以善猜名。」其實，根據傳說，燈謎是開始於宋仁宗時代的，那時君明臣良，人和年豐，上元佳節金吾不禁，文人學士便將「藏頭詩」句貼在燈上，供看燈人去猜。因「藏頭詩」是「謎」，又貼在燈上，經過許多年代，有心人才將它定名為「燈謎」。至於「燈虎」、「文虎」一類的別號，大概是清朝燈謎的全盛期才有的。
燈謎主要著眼於文字的義、形、音，憑藉漢字的一詞多義、筆劃組合、摹狀象形等特點，通過別解、假借、運典、拆字等手法，來使謎面與謎底在詞義上或在字形上達到相扣。
一般來說，一條燈謎，有三個要素：謎面，謎目，與謎底。謎面一般由精煉的短語、韻文、詩句、或字片語成。謎目則提供瞭解謎的邊界條件，限定了謎底的範圍。謎底是答案與謎面有著一定的邏輯關係。謎底要“扣”謎面，即謎底的內涵要能囊括謎面的內涵。有一些謎還注有謎格，來限定謎底與謎面的相扣關係或方法。
猜謎方法 
猜謎的方法有好多種，大致可分為四大類型：字義分析法、字形分析法、形義綜合法及特殊分析法。
字義分析法
1.解析法，即謎底對謎面作正面解釋分析。
如：托兒所阿姨點名（曲藝形式一） 數來寶 解作“數一數送來的小寶寶”。
積食（口語一） 吃不消 解作“吃進去不消化”。
2.歸納法，謎底是謎面的歸納或概括。
如：上游、中游、下游（無線電名詞一） 三波段 歸納為“河流水波分成三段”。 萬紫千紅遍地開（越劇演員一） 陸錦花 概括為“陸地上繁花似錦”。
3.喻義法，此類謎的謎面大多是有一定喻義的現成詞語，猜射時不照字面意思，而要按其比喻的含義去思索。 如：桃李滿天下（作曲家一） 生茂 比喻到處都有學生。 前事不忘，後事之師（明代抗清名將一） 史可法 比喻歷史上的事情可作借鑒和效法。 以上三種方法屬正扣法，即正面會意法。
4.反扣法，從反面入扣，面底大多包含一對反義詞。 如：劣質商品可調換（四字常言） 好不容易 解作“好的商品不允許調換”；“好、劣”為一對反義詞。 讀新書，讀好書（成語一） 不念舊惡 解作“不念舊書與惡書”；“新與舊”、“好與惡”分別為反義詞。
5.側擊法，面底之間既非正扣，亦非反扣，而是以旁敲側擊的方法使其烘托相扣，有時亦稱襯扣法。 如：是進亦憂退亦憂（成語一） 樂在其中 面出北宋范仲淹《岳陽樓記》，借用“進、退”夾擊出“中”。“憂”、“樂”為反義詞。人生地不熟（三字口語） 天曉得 天地人，三傑也；既然“人”生、“地”不熟，那只知道“天”了。
6.漏字法，謎面借用有規律的詞語，故意漏去一或多字，謎底即以漏掉的字配以適當的辭彙相扣。這類謎的謎底常帶有遺、漏、無、少、缺、欠、落、掉、拋、舍、棄、丟、扔、忘、失等表示沒有或丟舍遺棄的詞。
如：生一個好（成語一） 隻字不提 “只生一個好”為計生宣傳語，謎面漏掉一個“只”。 焉哉乎也（孟子句一） 失之者鮮矣 七個文言虛詞“之乎者也焉哉矣”，“失”去“之者”少了（鮮）“矣”。
7.特徵法，以某種事物作謎面，按其特徵或用途猜射謎底。 如：手杖（常用詞二） 掌握、執行 手掌拿著支撐走路，這是手杖的用途。 湯藥與膏藥（口語一） 服貼 用“服、貼”表示兩類藥不同的使用方法。
8.問答法，面底採用一問一答的形式。 如：貝殼何處尋？（電視劇一） 上海灘 解作“上，海灘去尋貝殼。” 卷尺有何用？（物理名詞一） 釋放能量 解作“釋放開，能用來量長度”。 一般說來，此法以問句作面，答詞作底。當然，亦有例外。 如：春節三日有安排（紡織品一） 人字呢 謎面“節”作斷開解，即“春”位元組斷分成“三”、“人”、“日”三個字，“三”、“日”有了安排，“人”字呢？
9.因果法，面底互為因果關係。如：落實農村經濟政策（乒乓教練一）
莊家富 解作“莊戶人農富起來了”。面是因，底是果。 出門看夥伴，夥伴皆驚惶（滬劇演員一） 丁是娥 驚惶的原因是見到木蘭是女郎。面是果，底是因。
10.承啟法，即為承上啟下法。一般用有上下文連貫含義的現成句子作謎面，猜射時應聯想到其上下句的含義。通常為避免底面相犯而不取全句。
承上法
如：“時時誤拂弦”。猜單姓五：“常、巴、周、郎、顧”。面為唐·李端《聽箏》句。上句是“欲得周郎顧”。周瑜不但會撫琴，而且善聽曲。聞有錯者必前往耐心指正，幾致成癖。時有“曲有誤、周郎顧”傳聞遐邇。故而喜愛彈琴的仕女，為了一睹周郎英姿且得手把手的教導，竟故意出錯以會周郎。謎面“時時”扣“常”，“巴、周、郎、顧”，謎意均在上句中，是一則典型的承上法。 “騷人擱筆費評章”。猜影視演員二：“白雪、梅豔芳”。面為宋·盧梅坡《雪梅二首》（其一）。上句是：“梅雪爭春未肯降”。全詩四句，只有第二句無犯底字。真是天造地設的佳構。“白雪”言雪比梅白；“豔芳”喻梅勝雪香。孰優孰遜，難怪“騷人擱筆費評章”了。
啟下法
如：“至今思項羽”猜溫州市地名。“望江東路”。謎底頓讀為“望江東、路”。面為宋朝李清照《烏江》詩句。下句是：“不肯過江東”。項羽兵敗至烏江，本想回一下久別的故鄉，梓裏情深，可以想像。但因所率子弟兵死傷殆盡，無顏見江東父老，只得遙望江東路徑歎息。 “九齡已老韓休死”猜名貴藥材冠產地：“朝鮮人參”。面為宋·晁說之《唐明皇打球圖》詩句。下句是“無複明朝諫來”。意為朝中少了張（九齡）、韓（愈）兩人，對唐明皇聲色犬馬，不理國政的行為，無人再敢參奏進諫了。謎底別解為朝中很少有人參奏了。
11.運典法，不是單純從謎面字面上的含義，而是通過謎面運用的典故來猜射。
如：莫須有（《聊齋》篇目三） 秦檜、織成、冤獄 這是運用秦檜捏造罪名陷害嶽飛的典故。 眼前有景道不得（電影演員二） 於是之、李默然 李白曾游黃鶴樓，本欲題詩，但看了崔顥的詩後，打消了念頭並寫道：“眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭”。於是之，李（白）默然。
12.分扣法，它不是以謎面的整體含義來推敲謎底，而是將謎面分成兩個或兩個以上的部分分別猜射。 如：重放的鮮花（花卉一） 千里香 謎面分割成“重放”和“鮮花”兩部分。 好看、方便、牢固（國名一） 美利堅 此謎巧妙地把同類題材組合在一起，分別一一扣之，較為難得。
字形分析法
1.組合法，將謎面上有關的筆劃、部首或整個字組合在一起。
如：合二而一（字一） 面 把“二而一”三個字合在一起。
破格選人才（字一） 財 把“冂”看成是破的方格子，再加“人才”二字合成。
2.分解法，將謎面上有關的字分解開來。
如：一筆寫成兩個字（植物一） 毛竹 把一個“筆”分解成“毛、竹”兩個字。 雜（五字俗語） 八九不離十 把“雜”看成是由“八、九、十”三字組成。
3.增字法，以謎面上的字適當加上某個字（或部首、筆劃）而引起的變化來猜射。 如：岡（工業材料一） 合金鋼 “岡”合上“金”為“鋼”。
呵（成語一） 不置可否 將“不”安置於“呵”上，即成“可否”。
4.減字法，以謎面上的字適當減去某個字（或部首、筆劃）而引起的變化來猜射。 如：寫景天已晚，畫湖水雙幹（樂器一） 京胡 “景”字去“日”為“京”，“湖”字去“水”成“胡”。 上下要節約開支（字） 卉 “開”位元組約上部，“支”位元組約下部，成底。
5.加減法，這是上面兩種方法的混合，既有增，又有減。 如：技術合作，不留一點，不留一手（字） 枝 先把“技術”合在一起，再去一點、一手。
多少心血得一言（字） 謐 “心”多一“丿”成“必”，“血”去一“丿”成“皿”，再得一言得底。
6.選拼法，在謎面上有關的文字中挑選適當的部首或筆劃拼成謎底。
如：柳眼半舒卿見否（字） 相 “柳眼”兩字各取一半可成“相”或“卿”，而不要“卿”則只能是“相”。 有一半，有一半，又有一半（常用詞一） 朋友 前兩個“有”一關，各取“月”拼成“朋”，再“又”和“有”的另一半成“友”。
7.移位元法，通過移動文字的部首或筆劃來猜射。 如：暈頭轉向（字一） 暉 “暈”字的頭部“日”轉換方向就成了“暉”。 主動一點（字一） 玉 “主”字的一點，向下移動成“玉”。
8.參差法，將某些字的部首筆劃互相參差重新搭配成另外的字。
如：大小參差（字一） 燈 將“大”和“小”兩個字的筆劃重新搭配組合而成。 情景交融（字二） 驚、晴 將“情”和“景”兩個字的部首互換。
9.包含法，從謎面上某一組字中辨別其包含了什麼共同的字。這個字筆劃往往都是比較簡單的。 如：個個參加運動會(字一) 雲 “運動會”三個字中均有“雲”字。 做合格黨員，黨員個個有份(字一) 口 “做合格黨員”中均包含“口”字。
10.抵消法，將謎面上有關的字自行抵消後再猜射。抵消法實際上是把增損法從局部筆劃部首擴大到整個文字增損。如：啤酒廠出酒（字一） 碑 謎面中的“酒”自行抵消。 廢品不廢（京劇名一） 三岔口 謎面上“廢”自行抵消，以“品”扣“三岔品”。
11.輾轉法，通過對字形輾轉來猜射。 如：半（成語一） 本末倒置 把“半”看成是“末”倒置過來。 一直去，不回頭（字一·五劃） 業 “業”字去了“丨”後，是“不”回頭。
12.象形法，根據漢字象形特點來猜射。 如：一鉤殘月帶三星（字一） 心 把一鉤當作殘月，“三點”當作三顆星。 遠樹兩行山倒影，一葉孤舟水橫流（字一）
慧 “豐”象形“遠樹”；“彐”喻“山倒影”；“一鉤”象形“一葉孤舟”；三點描繪“水橫流”。
謎格介紹
1. 秋千格，謎底限定兩個字。兩字前後位置互移後扣謎面。〖例〗“今天”（打國名一）謎底：“日本”。
2.捲簾格，謎底字數須三字以上。以倒讀意扣謎面。 〖例〗“函授”（打常用語一） 謎底：講信用（讀做“用信講”）
3.徐妃格，格名出自李商隱南朝詩中“只得徐妃半面妝”而得名。梁元帝後妃徐氏每次得知元帝要來，便化妝成半面妝等候。因此又叫半妝格。此格謎底須在兩字以上，偏旁、部首相同。去除相同的偏旁、部首，以讀每字的半面意扣合謎面。 〖例〗“小舅子”（打化學元素二） 謎底：鈉，銻（讀作“內弟”）
4.白頭格，又名“素冠”、“皓首”、“粉面”、“壽星”格。謎底字數須在兩字以上。猜時謎底首字讀諧音，用別字代替扣謎面。 〖例〗“廢品”（打《水滸》人名一） 謎底：吳用。（“吳”字讀成諧音作“無”）。
〖例〗“走讀”（打哲學名詞一） 謎底：形而上學（首字“形”用諧音讀作“行”）
5.梨花格，又名“諧音”、“玉冰”、“飛白”格。謎底字數須在兩字以上，均諧讀。 〖例〗“個體戶售貨”（打國名一） 謎底：“丹麥”。諧音讀作“單賣”與謎面相合。
6.粉底格，又名“素履”、“白足”、“踏雪”格。謎底字數在兩字以上，末一字諧讀才能扣合謎面。 〖例〗“不彎不曲”（打數學名詞一） 謎底：“絕對值”（最後一字“值”諧讀作“直”。）
7.素心格，又名“玉帶”、“素腰”、“夾雪”格。謎底字數在三字以上。謎底中間一字讀成諧音，作別義解扣謎面。 〖例〗“默讀”（打學科名一）
謎底：“心理學”（中間一字“理”諧讀作“裏”）。
8.燕尾格，又名“燕翦”格。謎底字數須在兩字以上，末一字須是左右結構的合體字。猜時左右分開兩字讀。 〖例〗“洛神賦”（打河北地名一）
謎底：臨漳（末一字讀作“水章”，因而謎底解為“臨水之章”）
9.蝦須格，又名“丫髻”格。謎底字數在兩個以上，謎底首字左右分開作兩個字讀，並與後面的字連起來讀以扣謎面。 〖例〗“手術學”（打法律名詞一）
謎底：刑法（“刑”字左右分開讀作“開刀”）
10.展翼格，又名“振翅”、“剖腹”格。謎底字數須的三字以上的奇數詞或片語，中間一字應為左右分讀的合體字，並與上下文連起來，以切合謎面。
〖例〗“八月秋風高怒號”（打俗語一） 謎底：“捲舖蓋”。謎面為杜甫的《茅屋為秋風所破歌》詩的首句。
11.上樓格，又名“登樓”、“踢鬥”格。謎底字數須在三字以上。謎底末一字移置首字前面與下文貫通讀，以扣謎面。 〖例〗“放眼全球”（打哲學名詞一）
謎底：“世界觀”（將“觀”冠於“世”字之前，便讀成“觀世界”，切合謎面。）
12.下樓格，又名“低頭”格。此格法與“上樓”相似，只是將謎底的首字移到末尾。 〖例〗“陽春白雪”（猜地理名詞一） 謎底：“寒溫帶”（讀成“溫帶寒”，方可與“陽春－白雪”相扣。）
13.上下樓，謎底字數須在四字以上的詞或片語，謎底首尾兩字互移成別義緊扣謎面。 〖例〗“言”（猜成語一） 謎底：“人而無信”（將首字“人”與尾字“信”互換，讀成“信而無人”便切題意。）
14.調首格，又名“乙上”、“睡鴨”格。謎底須三字以上。格法是將謎底的第一、第二字互調位置與下面字連讀扣謎面。 〖例〗“蜃樓”（打中國地名一）
謎底：上海市（按格法讀成“海上市”）。
15.調尾格，又名“乙下”格。格法與“調首”相似，不同的是在於把謎底最後兩字位置互調。 〖例〗“懸崖勒韁”（猜國名一） 謎底：“瓜地馬拉”（讀成“危地拉馬”，即切謎面。）
16.雙鉤格，又名“已巳”格。因“已巳”形似雙鉤而得名。謎底限定四字，扣謎面時須將前兩字與後兩字位置對調讀。 〖例〗“滿座皆曰去”（猜成語一）謎底：“言行一致”（前兩字與後兩字對調，讀成“一致言行”。）
17.蠅頭格，又名“墊巾”格。此格法與“蝦須格”相似，謎底須二字以上。首字須是上下結構的，分成兩字並與後面的字連讀。 〖例〗“野火燒不盡”（猜《聊齋志異》篇目一） 謎底：“董生”（把“董”字上下分讀為“草重”，因而連讀為“草重生”，即扣合謎面。
18.中分格，又名“斷綿”格。謎底字數為奇數，須在三字以上，中間一字上下分開作兩個字讀。 〖例〗“隆中決策”（猜地名一） 謎底：“三岔河”（謎面取自《三國演義》回目，諸葛亮於隆中分析三分天下的形勢。將中間“岔”字讀為“分山”，與上下文連讀成“三分山河”，切合謎面。）
19.蜓尾格，又名“墊足”格。謎底須二字以上，謎底末字上下分開作兩字讀。
〖例〗多多（打外國地名一） 謎底：“開羅”（“羅”字上下分讀為“四夕”，與“開”連讀成“開四夕”，切合謎面。）
20.回文格，謎底字數須三字以上。格法是將謎底先順讀，後倒讀，把兩次讀的意思合起來以扣謎面。 〖例〗“大爆冷門”（猜攝影詞一） 謎底：“強反差”（先順讀如前，後倒讀為“差反強”，兩者意思連續讀為“強反差，差反強”，扣合自然。
21.落帽格，又名“脫帽”、“免冠”格，謎底須三字以上。猜時將謎底首字略去不讀。 〖例〗“良師”（打常用語一） 謎底：“好好先生”（把首字“好”略去不讀，而以“好先生”扣謎面。）
22.要求謎底數字在三字以上，將謎底最後一字摒除（不入謎義）。
〖例〗“玉環”（猜京劇名一） 謎底：“楊門女將”（“將”字略去，以“楊門女”切合題意。） 23.轆轤格，謎底字數須為四字以上的偶數片語。猜射時謎底的字逢雙互移位。如四字的謎底，其第一與第二字位置互移，第三與第四字位置互移，以此類推。 〖例〗“長城南北”（打人體穴位二） 謎底：“內關，外關”（按謎格讀成“關內，關外”緊扣謎面。
24.紅豆格，謎底須在三字以上，猜時將謎底斷開頓讀扣謎面。此格現一般不標出，以“頓讀”代之。 〖例〗“九十九”（猜成語一） 謎底：“百無一是”（將謎底頓讀成“百無一，是”才切謎面。）
25.摘遍格，又名“摘蓋”，“揭頂”格。謎底字數須在兩字以上。猜時去除謎底各個字的相同字頭，只取其下半部的字義扣合謎面。 〖例〗“朝辭白帝彩雲間”（猜農業名詞一） 謎底：“籬笆”（按格法，去掉相同的”竹”字頭，為“離巴”切題。
26.放踵格，又名“摘底”格。謎底字數須在兩字以上。猜時去除謎底下方相同部首，只取其上半部字義扣謎面。 〖例〗“萬家寶”（猜二字常用語一）
謎底：“遭遇”（去掉相同的部首，為”曹禺”扣謎面。“萬家寶”乃“曹禺”的原名。
27.離合格，又名“金鐘格”。此格謎底字數不限。只是謎底每個字必須是合體字，猜時先分讀後合讀（或先合讀後分讀），使謎底一個字讀成三個或四個字。
〖例〗“夕照”（打字一） 謎底：“曬”（先分讀為“日西”，再合讀為“曬”，連讀作“日西曬”以扣謎面。）
28.碎錦格，謎底字數須在兩字以上。猜時將謎底字拆作二字或三、四字讀。
〖例〗“眾口一詞”（猜郵電用物一） 謎底：“信筒”（將“信筒”二字分拆讀作“人言個個同”，與謎面相照應。
29.求凰格，格名取“鳳求凰”之意。要求謎底與謎面成對仗，講平仄外，還須在謎底附加具有對偶意義的關聯詞，如“雙、偶、合、匹、配、同、聯”等字。
〖例〗“鳥唱歌”（打成語一） 謎底：“對牛彈琴”（“鳥唱歌”與“牛彈琴”相對偶，並冠以“對”字即構成謎底。
30.遙對格，又名“楹聯”，“求偶”、“鴛鴦”格。謎底一般不少於兩個字。謎面與謎底成對偶句式，平仄協調，對仗工穩，如對聯中的“小對句”一般。以詞義近而意遠者為上乘。 〖例〗“古漢字”（猜古書名一） 謎底：“新唐書”。
31.隱目格，此格與其他格不同（只有探驪格與其相似），根據謎面所示，只標出謎格，不標謎目（即要猜的項目）。猜射時，帶出謎目並與謎底融為一體，以扣謎面。 〖例〗“說文解字”（隱目格） 謎底：“書名，論語”（其中“書名”實際上是所隱謎目－－《說文解字》是一本書－－而“論語”既是書名，從字面上又能與謎面相扣。
32.探驪格，又名“驪珠格”。格法與“隱目格”相似。謎條上只寫出謎面和謎格，不標謎目，猜時帶出謎目並與謎底融為一體，以扣謎面。 〖例〗“吾”（探驪格）
謎底：“成語，有言在先”。謎面只有一個“吾”字，根據聯想推斷，要成為一個語字，必須在“吾”前加個“言”字，才能構成“語”字。“成語”即謎目。與“有言在先”融為一體，以扣謎面。
33.蕉心格，又名“乙中”格。謎底須四字以上的偶數詞或片語，中間兩字位置互換後與上下文融為一體，以扣謎面。 〖例〗“暴君”（猜法律名詞二） 謎底：“元兇、首惡”（“凶”與“首”互換位，連續讀成為“元首兇惡”，扣合謎面。
34.抵銷格，謎底一般由兩個或兩個以上的片語成。中間除有相同的字外，還含有與“抵銷”義有關的關聯詞，如“掉、去、省、沒、遷、無”等字，相互抵銷後以所餘字扣謎面。 〖例〗“說”（猜古人名二） 謎底：“司馬談，司馬遷”。（將謎底中相同的“司馬”“遷”掉，余“談”字與謎面相扣。
三、製謎初步
製謎不難，但製好謎則不是件容易的事。有道是“好謎本天成，妙手偶得之”。下麵是製謎五要素，也可說是品謎五要點。大家作謎猜謎實屬娛樂，有些應時玩笑之作犯忌，也無可厚非。另外標準是人謅的，見仁見智，也很自然。
1.扣合緊切
燈謎乃是利用漢字一字多義特點的文字遊戲。好謎要做到字字落實，別解正確。一是要字義準確，如“盼曙光早臨大地”猜外地名“巴黎”，“黎”字意義不清，“黎明”可扣“早晨”，“黎”字典上沒有這個意思。二是要概念清楚，如“末代皇妃”猜“後繼無人”，概念混淆，妃和後並不可互換。三是要防止頭重腳輕，即大概念扣小概念。如“桃李滿天下”猜“花花世界”可以，而用花花”扣“桃李”則說不過去。
2.謎面大方
古人以詩詞成句作面為佳，有點失之過嚴。不過自製謎時謎面必須成文。象“示土”猜“合作社”，“杭改作航”猜“木已成舟”，“專吃金木火”猜“水土不服”不值一評。如“杯酒獻殷勤”猜“曲意逢迎”，扣合不錯，但痕跡過多。謎面改為“接風酒”則大方得多。
3.謎味濃郁
燈謎以“曲”字為第一要義，直解形同問答與解釋，毫無謎味。如“十天跑完長城”猜“一日千里”，“園藝家專長”猜“移花接木”等差強人意。“百年松樹，五月笆蕉”猜“粗枝大葉”非無別解，然謎味無幾。而“魯迅作品”射“山東快書”，“清明時節雨紛紛”射市招“滿漢細點”盡得曲中奧妙。
4.用典不虛
燈謎用典乃是常事，不過要有典實為據，不可生造。如：“沛公如廁未遭害”射“在所難免”用的是“史記”事；“呂子明白衣渡江”猜“蒙混過關”用的是三國故事；“桃花潭水深千尺”射“無與倫比”用的是李白的詩，以典實而扣，不失為佳構。而“孟德編劇，景升登臺”猜“操作表演”，“張翼德查戶口”猜“飛入尋常百姓家”，扣得不差，典故卻是生造的，不足為取。
5.通俗自然
要避免入魔，魔謎往往生拉硬扯，勉強彆扭。如“甚矣吾衰矣”猜“半途而廢”，以“半途”（餘）扣“吾”。“投之所好”猜戲曲“送鵝”，用“之”扣“王羲之”。“裁”射詩經“哀哉莫能言”。好謎不以魔道見長，往往謎面顯豁，謎底或曲徑通幽，或奇兵突起，或意態悠然。如：“三十六才子”射“月底西廂”，“金烏玉兔”射“萬古雲霄一羽毛”，“魯提轄拳打鎮關西”猜“不知者以為為肉也”，俱神品矣。
回想問題
1. 元宵節人們如何慶祝?
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